2014-7-12李迪入職報(bào)告那是一個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)，當(dāng)所有人都在混沌的拼湊造型堆砌功能的時(shí)候，當(dāng)所有的人完全不去想做這個(gè)幼兒園的原因以及目的
入職申請(qǐng)回函白林老師：一、 我感覺(jué)你寫(xiě)得很不錯(cuò)，這個(gè)文章中有不少超越你現(xiàn)狀認(rèn)知的內(nèi)容（這不像一個(gè)畢業(yè)一年半年輕人寫(xiě)的東西）。請(qǐng)列出
我的道德 我想借著這次做總結(jié)的機(jī)會(huì)把我關(guān)注過(guò)的兩個(gè)主題聯(lián)系在一起，這應(yīng)該足夠作為現(xiàn)階段我的思想報(bào)告。一、我認(rèn)識(shí)的我 ①歷史（從開(kāi)始
新的開(kāi)始前情提要：在看了前輩們所編寫(xiě)的職報(bào)告以后，有現(xiàn)實(shí)版的、理想版的、慷慨激昂版的、文藝版的，總感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)和文學(xué)水平總是
2015 2 10——李俊達(dá)實(shí)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告入—腳踏實(shí)地白老師突然讓我寫(xiě)一篇5000字的實(shí)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)看到回復(fù)時(shí)這讓我多少有一些不解
入職總結(jié)——學(xué)海無(wú)涯一、關(guān)于自己早上在白林建筑進(jìn)行了一次與眾不同的面試，面試我的白林老師讓我回家對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，老師說(shuō)：做總結(jié)
挫折 堅(jiān)持 責(zé)任學(xué)習(xí)建筑的旅程大一進(jìn)入學(xué)校，由于并沒(méi)有進(jìn)入心儀的專業(yè)，而是調(diào)劑到了建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，一開(kāi)始充滿了抵觸與反抗的情緒，但隨
自我介紹 及 計(jì)劃安排一．摘要對(duì)本人的生活，學(xué)習(xí)背景介紹及在北京學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)計(jì)劃。二．提綱—— 為什么開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑—— 我了解的
入職報(bào)告關(guān)于上午面試 其實(shí)我現(xiàn)在還在上午的面試中沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，總覺(jué)得自己說(shuō)的不太好。在去往事務(wù)所的路上，腦子里一直在回憶著昨天晚上
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好！收到您的答復(fù)我真的萬(wàn)分欣喜，看到您的問(wèn)題，我認(rèn)真地研究了貴公司的網(wǎng)站以及《白林建筑育人理念》，遲到了兩天答復(fù)，希
建筑和城市都是思想的容器。有什么樣的思想就會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的建筑、什么樣的規(guī)劃。本質(zhì)上講，規(guī)劃設(shè)計(jì)就是要解決人與人、人與物、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。城市規(guī)劃比起建筑設(shè)
試用期工作總結(jié)我是9月21日來(lái)到事務(wù)所，到現(xiàn)在三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，首先要感謝白老師能給我提供一個(gè)到事務(wù)所工作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這期間讓我對(duì)建
認(rèn)知自我（LJD）摘要：建筑又具有雙重性，它既是物質(zhì)的產(chǎn)物，也是精神的產(chǎn)品：既是技術(shù)的產(chǎn)物，又是藝術(shù)的創(chuàng)作。 這篇論文是我對(duì)自
每一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師對(duì)他的影響。導(dǎo)師不是離不開(kāi)，是人生決定性的因素。我的建筑學(xué)基礎(chǔ)是從日本開(kāi)始的，從1983年至1998年。
我像一只無(wú)頭蒼蠅,,撞進(jìn)了這里 或許是因?yàn)榇蜷_(kāi)白林建筑網(wǎng)站的那一刻,我嗅到了財(cái)富淤積的大背景下一絲清新的氣息,才毫不猶豫地飛來(lái)了 弱弱的商業(yè)性,超強(qiáng)的學(xué)術(shù)性,就算是缺乏比較的我也感
