18 工作總結(jié)-（DX）-做設計，先做人
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2017-10-10
內(nèi)容導讀：總—做設計，先做人 （DX）
摘要：總結(jié)是前進的航標。
2006年到了，新年新氣象，正好利用這次元旦假期，對一年的工作及相關方面進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，書面歸納，就自然形成了總結(jié)，力求實事求是，力求去蕪求精，力求達到總結(jié)實效。
1. 總結(jié)是前進...
總—做設計，先做人 （DX）
摘要：總結(jié)是前進的航標。
2006年到了，新年新氣象，正好利用這次元旦假期，對一年的工作及相關方面進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，書面歸納，就自然形成了總結(jié)，力求實事求是，力求去蕪求精，力求達到總結(jié)實效。
1. 總結(jié)是前進的航標。
1.1 工作中取得的成績和不足
1.1.1 贛州戶型設計
該項目我主要負責戶型建筑圖的繪制，并對戶型內(nèi)的功能布局進行一些設計。由于該地區(qū)的地理位置特殊，因此大部分戶型都帶有角度，自己除了將在做奔牛鎮(zhèn)迎賓小區(qū)戶型時的經(jīng)驗帶到該項目中的同時，也參閱了相關的書籍，盡量處理角度為住戶帶來的不便，使戶型設計更功能、合理、人性化。但是設計中很多細節(jié)考慮欠周全，制圖不規(guī)范，每個人使用的軟件版本不同，會為大家都帶來麻煩。在以后的制圖中，應使用同一版本軟件，為大家提供方便，以便提高工作效率；在與甲方的交流中應做好詳細記錄。
1.1.2輝縣中學
盡管這個項目最終未能啟動，但前期的準備工作仍給自己帶來了很多的收獲。
資料收集階段，自己通過書籍、雜志以及圖片大量查閱了有關校園建設的資料，為自己存儲了許多感性認識。在分析資料出方案階段，通過對相關學校資料的分析，在地塊中繪出六種方案草圖。
通過做方案，發(fā)現(xiàn)了自己在建筑理論知識上的匱乏，明白建筑是多種學科的綜合體，必須兼顧到其他領域的發(fā)展，使得自己在做方案前對理論的思考有了更深層的認識。
1.1.3電廠控制室室內(nèi)裝修
方案階段：參考了《世界建筑》、《建筑學報》等雜志及室內(nèi)裝修的相關書籍，對吊頂?shù)募毠?jié)進行研究及處理，根據(jù)甲方對室內(nèi)的要求，做出弧形型呈條狀均勻分布的造型。方案得到了甲方的認可，但終因其施工復雜未能實施。
施工圖階段：由于工作室是第一次做裝修施工圖，沒有可借鑒的案例，因此我從網(wǎng)上及借閱相關施工圖紙來確定施工圖的深度。通過查找施工圖集，到朋友的施工現(xiàn)場參觀學習，根據(jù)方案中的要求，確定了吊頂?shù)氖┕し桨讣傲⒚妗魩Ш惋L口的施工詳圖。
施工圖的本質(zhì)是施工的依據(jù)，具有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和可操作性，而自己盡管有這樣的意識，但仍不能真正做到。比如：繪制立面時，地面裝修后的線與結(jié)構(gòu)線不分，這樣很容易誤導工人，使最后的層高不能滿足設計要求的層高。
1.2工作中得到的經(jīng)驗和教訓
1.2.1 在參與項目的過程中，自己深刻感觸到理解生活對自己的重要意義，比如在贛州的戶型設計中，門的開啟方向是否會影響人們的正常使用及家具擺放；衣柜應與墻邊留出300mm開關的位置；玄關怎樣設置才能真正起到它的作用等等。設計與生活息息相關，留心觀察，用心體驗，點滴積累，要學會把生活中的經(jīng)驗帶到設計中。
1.2.2以設計規(guī)范為依據(jù)，完善方案設計。如在輝縣中學設計中，教室的面積與容納學生人數(shù)的比例、采光、隔音等問題，為解決這些問題，讓自己學會查規(guī)范，借助這些基礎的設計數(shù)據(jù)，使自己的設計在滿足規(guī)范要求的同時，更加功能、合理。
1.2.3 電廠裝修施工圖
1.2.3.1 吊頂：
a.面層材料的選擇：材料類型多種多樣，有礦棉板吸聲吊頂、紙面石膏板、玻纖板等多種吊頂裝修材料，在了解各種材料的工藝后，采用玻纖布做為控制室的吊頂面層材料。
b.龍骨的選擇：類型有U型、T型、H型、V型等，根據(jù)施工圖集中給出的各種龍骨的吊頂方法，結(jié)合甲方要求，選擇T型龍骨暗槽紙面石膏板的吊頂形式較為合適。
c.出現(xiàn)的問題：1）中心控制室周邊的錯臺吊頂，由于錯臺，其吊頂?shù)姆椒ū囟ㄅc平面吊頂處的做法不同，但自己在最初并未意識到這一點，在王工指導下，及時糾正，避免了錯誤的繼續(xù)。2）龍骨的搭接，與吊桿與掛件之間的關系。初讀圖集時，沒有理解三者之間的搭接關系，后到施工現(xiàn)場學習時才發(fā)現(xiàn)自己的理解錯誤。已在施工圖紙中改正。給自己的一點領悟是在看書學習的同時，一定要讓它在生活中實現(xiàn)，即多看現(xiàn)實的建筑，這樣可以加深自己對理論知識的理解。
1.2.3.2 立面：
問題：確定墻面材料后，墻面選用的材料在工程圖集中沒有其做法。通過找到與其相似的材料及厚度等材料要求，在圖集中找到相關的做法，將其融合，便構(gòu)成了所選用材料的工程做法。
1.2.3.3 燈帶：
a.燈槽的選擇：1）與龍骨配套（有些燈槽并不適合與每一種形式的龍骨）；2）根據(jù)室內(nèi)采光及照度要求，選擇合適的燈槽。
b.與龍骨的搭接：1）燈槽附加主龍骨的選擇（縱、橫向），盡量選擇與吊頂主龍骨相同的龍骨。（優(yōu)點：可減少煩雜的龍骨數(shù)量；龍骨之間可相互利用，減少損耗量）；2）燈槽處需切斷吊頂主龍骨，吊頂主龍骨與燈槽主龍骨的銜接；3）紙面石膏板在燈槽卡邊處采用的龍骨及與其相配套的掛件，通過板中的龍骨，配套掛件，吊頂主龍骨，附加主龍骨連接燈槽與板。
1.3建筑設計中自己的優(yōu)勢與劣勢。
優(yōu)勢：生活中注意觀察細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能想辦法解決。
劣勢：感性認識積累的少，不能將現(xiàn)實生活成功的細部與整體建筑設計做深入的研究，形成自己的知識模塊，從而靈活運用于自己的方案設計中。
2.做設計，先做人。
建筑設計既是人思想圖紙的呈現(xiàn),又是即將轉(zhuǎn)化為具體客觀事物的人的思想,所以我始終堅持"高尚"設計出自"高尚"之人的道理。
2.1出于我對人真誠,對事實事求是的原則,我所追求的設計理念為突出強調(diào)功能性的基礎之上再尋求創(chuàng)新。設計如其人，為保證做出良好的方案，我不斷充實著自己的人生觀和世界觀，并把這些高尚的非專業(yè)的因素融于其中，讓設計的精髓與設計者的精神保持一致。
2.2建筑設計學習和提高的階段，是專業(yè)基礎知識、所見所聞、相關案例閱讀量、與同事的交流和參與項目研究等等一系列量的積累，不得不承認存在著一定的艱辛，此刻就感覺壓力很大，這種壓力不是對艱辛的懼怕，更不是來自同事和領導，而是自己的所做所學總是也趕不上自己的要求，我想要盡快掌握設計的要領，又怕囫圇吞棗不能消化，想要把每一個因素都能理解透徹，又怕時間不等人，進步緩慢，所以自己不停的與同事交流個人學習的有效方法，不停的探求適合自己的方法，幸好，自己還是有了穩(wěn)步的提高。但是想到離自己的目標還相差甚遠，此刻的艱辛已化作動力，是危機感變成了我不斷前進的動力。
2.3盡管路途艱辛，盡管壓力很大，盡管艱辛和壓力不斷的來打擾，但在各位老師和同事的幫助下，自己也時刻注意調(diào)整自己的心態(tài)。如今，清醒的認識到，決心以下，信心已樹立，心急只會使自己手忙腳亂，唯一有效的手段只有腳踏實地，掌握恰當方法，加上辛勤的勞作，才能取得階段性成功直至最終目標。心情平和了，方法得當了，工作效率提高了，工作信心自然樹立了，從當初的迷茫走向了良性循環(huán)。
3.對工作室及其他拙見。
3.1無論從社會的大環(huán)境還是工作室內(nèi)部的小環(huán)境來看，我們都處于良好的發(fā)展時期和狀態(tài)，企業(yè)的做大，做強都需要一個過程，推動這個過程不斷前進的主要因素仍為內(nèi)因，對我們來講，就是工作室的內(nèi)部治理，這里自己沒有管理實踐，但作為參與其中的份子，還是有些見解：（1）企業(yè)的不斷成長，會遇到越來越多的問題，隨之就要不斷完善管理的各種制度，不斷充實自己的企業(yè)文化。（2）引入項目過程控制先進體系。（3）加強項目及個人的責任明晰。（4）重視資料管理工作。（5）建立科學的公平、透明獎罰制度。（6）維護工作室良好的人文氣息。
3.2 我們畢竟處于市場經(jīng)濟中，加之中國的傳統(tǒng)風俗，工作室的形象是給甲方的直觀感覺，所以在合理和自己可支付的范圍內(nèi)，建議加強對工作室的整體形象包裝，形象和工作室的定位一致，體現(xiàn)我們的實力。我們在這一方面已開始逐步完善了。
最后，在新的一年里，不停煥發(fā)朝氣，不斷提升潛力，我和我的工作室走可持續(xù)性發(fā)展道路。
總—做設計，先做人 （DX）
2006年1月3日
（董 鑫）
2006年1月3日
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