32 入職申請(qǐng)報(bào)告-（DQM）-20110826
來(lái)源：白林建筑 | 作者： 點(diǎn)擊量：
2017-09-19
內(nèi)容導(dǎo)讀：2011年8月23日
自我剖析
尊敬的白老師：
您好！通過(guò)和您的一次會(huì)面，我學(xué)到了很多東西，也感悟到了許多，真的很感謝您給我上了一堂很好的課，感謝您給我的人生敲響了一個(gè)警鐘！這堂課讓我清楚的看到：第一，我的思想高度不夠、深度不夠、寬度不夠。第二，我的行動(dòng)力度不...
2011年8月23日
自我剖析
尊敬的白老師：
您好！通過(guò)和您的一次會(huì)面，我學(xué)到了很多東西，也感悟到了許多，真的很感謝您給我上了一堂很好的課，感謝您給我的人生敲響了一個(gè)警鐘！這堂課讓我清楚的看到：
第一，我的思想高度不夠、深度不夠、寬度不夠。
第二，
我的行動(dòng)力度不夠、
認(rèn)真程度不夠。
第三，只要虛心學(xué)習(xí)、積極向上、態(tài)度端正就有機(jī)會(huì)。
（這三點(diǎn)讓我看到了你有理解事物的基礎(chǔ)能力和歸納整理能力。）(在等您回信這幾天之中，我又思索了許多：本身來(lái)說(shuō)大學(xué)三年之中，我從來(lái)沒(méi)有做一個(gè)深刻的自省，導(dǎo)致我隨波追流，日漸下降?？偸桥c自己的同學(xué)比，看自己哪里不足、哪里突出。圈子小，導(dǎo)致了我一種狹隘——我已經(jīng)可以了，我可以邁入社會(huì)了。過(guò)眼的種種，主要是我反省不夠，沒(méi)有走出環(huán)境反而被環(huán)境所影響。)針對(duì)以上三點(diǎn)，做以下幾點(diǎn)剖析：
一、自我深刻反省
和您聊完后，當(dāng)時(shí)我都不知道自己怎么回到學(xué)校的，整個(gè)下午都是渾渾噩噩度過(guò)的。
當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像我努力攀爬的一座我認(rèn)為很高的山峰，當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的高度只是十分之一,百分之一而已。當(dāng)時(shí)的心情，可以說(shuō)是茫然、彷徨也有悔恨。
悔恨自己為什么沒(méi)有早點(diǎn)遇到白老師，悔恨自己為什么才努力了這點(diǎn)兒，悔恨為何有些事情怎么就想不到呢。晚上夜深人靜的時(shí)候，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我回想白天的一幕幕，自我感覺(jué)良好到跌入深谷的反差，就像一顆鋼針一樣深深的刺痛了我的心臟，這種痛苦在我腦海里翻騰。我很差！是的！我確實(shí)很差！我真的不行了么？這幾個(gè)問(wèn)題不停地徘徊在我的腦海之中，突然我想到您說(shuō)我的一句話，“你謙虛做到了！”
（謙虛就不愁進(jìn)步！謙虛本身就是進(jìn)步！謙虛的結(jié)果就是進(jìn)步！——謙虛是你有力的“武器”。只要能保持住謙虛的心態(tài)，你就能戰(zhàn)勝一切困難。）（謙虛是我一個(gè)態(tài)度，一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，永遠(yuǎn)都不會(huì)變的！尤其是遇見(jiàn)了您，我更加堅(jiān)信這一點(diǎn)?。?/strong>這一句話對(duì)于失落中的我如同雨后甘霖、他鄉(xiāng)故知，給我?guī)?lái)了希望。于是乎，我又重新振作起來(lái)，打開(kāi)電腦，進(jìn)入您的網(wǎng)站，打開(kāi)您推薦給我的那些學(xué)長(zhǎng)們的故事。
從他們的故事當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)深刻的事實(shí)是：我現(xiàn)在確實(shí)很差?。馨l(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己很差的人，其實(shí)都不差。起碼你認(rèn)識(shí)到了，就能改進(jìn)，就能進(jìn)步，素質(zhì)上就不差。）（就與同一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許還可以，但是與您這樣的前輩們相比同一時(shí)期，我欠缺的太多了，包括思維，耐力等等，這一點(diǎn)我很承認(rèn)，因?yàn)橹挥锌辞遄约?，才能補(bǔ)充自己。）首先，從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在的設(shè)計(jì)水平很不過(guò)關(guān)，您可能會(huì)寬容的認(rèn)為我是進(jìn)入這個(gè)行業(yè)時(shí)間短的原因，其實(shí)不然，是我努力不夠，在學(xué)校、在我們班我是很勤奮的人，但這個(gè)勤奮是相對(duì)與和我的同學(xué)相比，走出校園才發(fā)現(xiàn)我的努力還欠缺很多，是最需要改進(jìn)的地方，它的影響在于我將來(lái)能不能做建筑設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，能不能做好建筑設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，能不能在建筑這個(gè)行業(yè)成功。其次，思想方面：也是比專業(yè)更重要的地方是，我思想方面的某些理解還跟不上去，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也就是思想高度不夠！比如：浮躁，再和您會(huì)面以前，我自認(rèn)為通過(guò)學(xué)生會(huì)的幾年工作，我已經(jīng)很沉穩(wěn)，也就不會(huì)有浮躁了，但是您用事實(shí)告訴我我很浮躁！當(dāng)時(shí)還不理解，但是回來(lái)之后我想明白了，沉穩(wěn)是外表！浮躁是內(nèi)心、是覺(jué)悟！這點(diǎn)我很欠缺！它的影響在于不僅僅像第一條那么簡(jiǎn)單只影響能不能進(jìn)入行業(yè)而已，它影響的是一生，想到這里，我出了一身的冷汗——選擇好了，是一個(gè)無(wú)悔的一生，選擇不好，一生都搭進(jìn)去了。最后，生活準(zhǔn)則方面：這一點(diǎn)在與您會(huì)面的時(shí)候，沒(méi)有聊到，但我反思了一下，以前我的生活準(zhǔn)則以勤、孝、愛(ài)、節(jié)、儉（這五點(diǎn)很重要。希望你能展開(kāi)、深入闡述一下。）為五字真言(來(lái)自自己所受家庭環(huán)境的熏陶，和成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響），因?yàn)槟翘炫c您沒(méi)有聊到這些所以簡(jiǎn)單的提一下，請(qǐng)您予以指正！
二、對(duì)建筑設(shè)計(jì)的理解
通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代建筑史，我了解到建筑最原始的功能是遮風(fēng)擋雨，躲避野獸、昆蟲(chóng)的侵襲，那時(shí)候應(yīng)該是以安全、結(jié)實(shí)、耐久為主。后來(lái)隨著人類的進(jìn)步，對(duì)于建筑的造型、用料、用時(shí)有了一定的考慮，進(jìn)而使建筑的形式和制式漸漸的固定下來(lái)，因此我認(rèn)為建筑的第一條是：實(shí)用。主要應(yīng)該以滿足物質(zhì)生活為主，就是說(shuō)是使用者感到舒服，住著貼心，。再到后來(lái)，人類又進(jìn)步了，這時(shí)建筑出現(xiàn)等級(jí)，等級(jí)的差別體現(xiàn)了居住者不同的精神需求，因此呢，我認(rèn)為建筑應(yīng)該滿足的第二條是：滿足精神需求，具體來(lái)說(shuō)就是漂亮、看著得勁。因此，通過(guò)建筑史的學(xué)習(xí)，我個(gè)人總結(jié)，我們的建筑要實(shí)用、美觀。
從我學(xué)建筑設(shè)計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，但是當(dāng)我想要說(shuō)出我對(duì)建筑理解的時(shí)候，我想到的都是細(xì)節(jié)的東西，如：那種搭積木的感覺(jué)，搭出一個(gè)新奇、令人折服的造型似的成就感，還有就是每次完成一次作業(yè)后，建模軟件和設(shè)計(jì)手法的進(jìn)步時(shí)的欣喜，其實(shí)這都不是對(duì)建筑的理解，也不是我喜歡建筑的地方，所以這些東西都應(yīng)該“pass”“pass”“pass”“pass".那么我應(yīng)該到底喜歡建筑什么呢？？？我沉思了許久，回想每次的作業(yè)任務(wù)書，回想每次作業(yè)的過(guò)程，回想每次作業(yè)的成果。我突然發(fā)現(xiàn)：我的作品都是在我兒時(shí)對(duì)那一類建筑的印象的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，比如：我小的時(shí)候認(rèn)為別墅應(yīng)該是這個(gè)樣子的，然后我的作品也就是在那個(gè)基礎(chǔ)之上建起來(lái)的。同時(shí)，它也是我一種性格的體現(xiàn)、心情的體現(xiàn)、感知的體現(xiàn)，（這個(gè)理解是對(duì)的。）當(dāng)我悲傷的時(shí)候，也是帶有傷情色彩的?？偨Y(jié)了這些，我發(fā)現(xiàn)建筑就是我的衍生物，是我對(duì)這個(gè)社會(huì)、這個(gè)人生感知的體現(xiàn)，它可能變化，但是基調(diào)永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槲业幕{(diào)是積極向上的，這點(diǎn)不會(huì)變，它也如此。也就是說(shuō)：我把我的靈魂賦予了它，讓它有了生命，但它的好壞在于我的思想水平如何、手法如何，僅此而已。因此，我要把建筑學(xué)好，就必須升華自己的靈魂，提高自己的手法。
我知道我的建筑觀很膚淺，這是我不得不承認(rèn)的事實(shí)，懇求老師您予以指點(diǎn)！（總體感覺(jué)是不錯(cuò)的。）
三、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃
這個(gè)規(guī)劃由來(lái)已久，我先和您說(shuō)說(shuō)我原來(lái)的計(jì)劃，主要包括兩個(gè)方面：建筑學(xué)習(xí)的規(guī)劃和建筑人生的規(guī)劃：
建筑學(xué)習(xí)的規(guī)劃：學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)理論大學(xué)三年，主要以老師輔導(dǎo)、自己看書、通過(guò)調(diào)研實(shí)際建筑等一些原始積累方法來(lái)完成理論方面的學(xué)習(xí)，再通過(guò)在學(xué)校的一些作業(yè)來(lái)實(shí)踐和檢驗(yàn)自己所學(xué)。還有一些就是每學(xué)期的一些規(guī)劃及細(xì)節(jié)在此不作贅述。
建筑人生的規(guī)劃：從我第一次實(shí)習(xí)開(kāi)，也就是這次，是我真正踏入社會(huì)，了解社會(huì)的開(kāi)始。開(kāi)始階段為三到五年，這個(gè)階段是學(xué)習(xí)積累嘗試階段，主要以學(xué)習(xí)為主，在這個(gè)階段我只要積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系等，達(dá)到一個(gè)建筑設(shè)計(jì)中等水平、職場(chǎng)經(jīng)歷豐富的人，接下來(lái)呢是發(fā)展階段也是三到五年，主要以提升學(xué)歷（力？——學(xué)習(xí)能力），提升資歷，擴(kuò)大視野為主，(原計(jì)劃是先積累工作經(jīng)驗(yàn)，在工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇考研或是出國(guó)，并且拿下注冊(cè)建筑師證，因此這里是指學(xué)歷，對(duì)于學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)也是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)的方面之一,當(dāng)然這是原來(lái)的想法。）達(dá)到一個(gè)建筑水平突出，而且要考下專業(yè)資質(zhì)證等。暫時(shí)整體框架就是這些。
但是，和您聊完之后，我發(fā)現(xiàn)這些很浮夸！人生的成功與否與一個(gè)人的思想成正比，尤其是建筑設(shè)計(jì)，這些都是從您身上感受到的，如果思想水平跟不上去，我只會(huì)隨波逐流，只會(huì)入世，不會(huì)出世！因此，肯請(qǐng)老師您指點(diǎn)迷津！
四、對(duì)公司的認(rèn)識(shí)
對(duì)您和您公司的第一印象是：很特別，比如說(shuō)您把，給我的第一感覺(jué)是：說(shuō)話時(shí)慢，思想時(shí)快。在接下來(lái)的聊天中，您的理性，您的智慧徹底征服了我，我認(rèn)為您是真正能給我?guī)?lái)知識(shí)的好老師，而您公司的三點(diǎn)經(jīng)營(yíng)理念，是其他同行所不具備的，在中國(guó)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是首屈一指的，一定也是必定會(huì)培養(yǎng)出有高職業(yè)素養(yǎng)的人才。
自己想什么就說(shuō)什么，結(jié)果說(shuō)了這么多，最后希望老師您能認(rèn)可我，如果說(shuō)您現(xiàn)在培養(yǎng)的那些哥哥姐姐們是有待修剪的大樹(shù)，那我就是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)成，思想還沒(méi)有成熟的樹(shù)苗，我希望您能給我一個(gè)向您學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我一定保持好虛心謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，期待您的回信！
祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
董前明敬上！
2011年8月23日
第一、 如果他真的是人品好的人！
第二、 如果他真的喜歡建筑設(shè)計(jì)！
第三、 如果他真的想立志成大才。
——選人標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵的就是這三條。（我會(huì)用這三條嚴(yán)格要求自己的，謹(jǐn)記之！)
20110825白林
董前明：
你好！看了你的自我剖析，寫的還不錯(cuò)。
1. 紅色是我寫的，你可以就此談一些自己的想法。
2. 請(qǐng)認(rèn)真回答下面這些問(wèn)題。
3. 提出你想問(wèn)的問(wèn)題。——
(21個(gè)問(wèn)題分別是誰(shuí)提的問(wèn)題？請(qǐng)對(duì)照各自自己的回答。說(shuō)兩句話——交蔣。)
如：1、董說(shuō)：…。2、我答：…。3、我再說(shuō)兩句：…。
建筑專業(yè)類：
1. 建筑的形式與功能之間的關(guān)系是什么？
我認(rèn)為一方面建筑形式是建筑功能的一種體現(xiàn)，比如說(shuō)：我設(shè)計(jì)的是博物館，那么人們?cè)谕獗硪豢?，?huì)說(shuō)：“??！這個(gè)博物館真震撼！”而不應(yīng)該說(shuō)：“這是幼兒園么？”例子可能有點(diǎn)夸張，但我認(rèn)為就是這樣，形式是不應(yīng)該脫離功能的，起碼要像。另一方面：建筑形式應(yīng)該是建筑功能美的升華，如果只考慮功能而忽略形式，那么建筑千篇一律，毫無(wú)生氣，建筑師也就沒(méi)有存在的必要了，所以我認(rèn)為：形式要美！但要美的靠譜！
2. 建筑設(shè)計(jì)與建筑師、業(yè)主、公眾之間的關(guān)系是什么？
以前在校學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師總是對(duì)我們灌輸:"你們將來(lái)要對(duì)接的是業(yè)主，那么你們的溝通能力要強(qiáng)，從而使業(yè)主滿意，你們的作品才華，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。”所以我一直認(rèn)為業(yè)主至上，在與您聊天的時(shí)候也是這個(gè)觀點(diǎn)。回來(lái)之后，仔細(xì)地閱讀了您的建筑觀點(diǎn)后，我有所頓悟：如果業(yè)主利益至上，然后我們業(yè)主至上，我們還算什么呢，那不就成了別人利益的工具了么？我們還有我們自己的信仰了么？一個(gè)沒(méi)有自己職業(yè)信仰的建筑師只會(huì)沉淪！因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該尊重業(yè)主，考慮大眾，兩者兼顧，完善自我！
3. 你說(shuō)的生命建筑是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
建筑整體可以說(shuō)是各種元素組合的結(jié)果，包括：墻窗天花、花草樹(shù)木、板凳桌椅等等很多，他們排列的順序就像上帝創(chuàng)造世界一樣，設(shè)計(jì)者說(shuō)這里有什么它就會(huì)有，但是設(shè)計(jì)者依據(jù)什么說(shuō)這里應(yīng)該有，這個(gè)依據(jù)或許就是他的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念。因此，我的帶有生命的建筑具體體現(xiàn)就應(yīng)該是我對(duì)元素的控制、對(duì)元素的排列，我想是這樣的。就比如說(shuō)：設(shè)計(jì)別墅的時(shí)候，我想以中國(guó)傳統(tǒng)文化元素為主，營(yíng)造一種典雅的是內(nèi)外環(huán)境，那么在這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，多次運(yùn)用竹子、檀木這類具有古典色彩的元素，來(lái)表達(dá)我要表達(dá)的東西，至于怎么用是手法的問(wèn)題，用什么樣的元素，那就看建筑師對(duì)元素的理解領(lǐng)悟程度了。
4. 在建筑上你調(diào)研實(shí)踐的方法是什么？
主要是調(diào)研前分析（加強(qiáng)注意的地方、需要重點(diǎn)考察的地方等等）、實(shí)地調(diào)研、成果展示三步走。在調(diào)研過(guò)程中，主要以觀察為主，可能會(huì)通過(guò)溝通獲取一些資料，再就是網(wǎng)上或圖書館查資料，來(lái)了解一些東西。
5. 你憑什么在三五年能達(dá)到建筑設(shè)計(jì)的中等水平？
走出校園的那一刻模仿鄧小平同志弄出了一個(gè)三步走，那時(shí)的依據(jù)是自己的實(shí)力和一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有些狂妄?，F(xiàn)在不要求達(dá)到太多，只想學(xué)習(xí)！
6. 最影響你在建筑行業(yè)發(fā)展的是什么？
沒(méi)機(jī)會(huì)！怕我這種學(xué)的態(tài)度用不上，只要我有機(jī)遇，那么我就可以努力，只要努力，就不會(huì)差。在中國(guó)現(xiàn)在這種沒(méi)關(guān)系就寸步難行的社會(huì)背景下，是我暫時(shí)最擔(dān)心的。
7. 你最喜歡建筑中的什么？你想象中的家應(yīng)該是一個(gè)什么樣子的建筑？
空間；我非常喜歡那種空間的邏輯性，這個(gè)我知道怎么形容，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就像搭積木一樣的感覺(jué)，內(nèi)部空間的開(kāi)放、靜謐、等等就像心情一樣，把自己的內(nèi)心完美的用建筑語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的感覺(jué)是最好的。我心目中的家，就是在我走出的那個(gè)小山村里，蓋一座我自己設(shè)計(jì)的房子，讓我當(dāng)農(nóng)民的父母住進(jìn)去，這個(gè)房子代表著我“孝”的心情，所以它應(yīng)該是古樸、典雅的風(fēng)格，代表著孝道亙古長(zhǎng)存！（這是從學(xué)建筑開(kāi)始，一直沒(méi)變過(guò)的想法）
8. 你想做什么樣的建筑師？
我想做一名思想始終走在前頭的建筑師，這可能和我喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)系，也就是喜歡做一個(gè)能接受新事物，并且能夠創(chuàng)新的建筑師。學(xué)歷史的時(shí)候，我就很不喜歡腐儒，因此，我也不喜歡做一個(gè)迂腐的人。這些是最主要的，剩下的職業(yè)道德、謙虛等等也是必備的。
9. 請(qǐng)認(rèn)真自我審視，問(wèn)問(wèn)自己是不是真的喜歡建筑設(shè)計(jì)？說(shuō)三點(diǎn)。
我不敢說(shuō)我非常非常喜歡學(xué)建筑，只能說(shuō)現(xiàn)在挺感興趣的，而且也打算一直干下去。興趣所在主要是：一種思維的邏輯性，就比如：一、空間如何流暢封閉、空間的組合等等。二、建筑元素的應(yīng)用能表達(dá)心情，是我的心情可以釋放。三、能與祖國(guó)的文化所融合，我從小就喜歡傳統(tǒng)文化，感覺(jué)中國(guó)文化，博大精深，在建筑中無(wú)法應(yīng)用，或應(yīng)用的少，簡(jiǎn)直不可思議。
10. 舉例說(shuō)明你最喜歡或者欣賞的一位建筑師，以及喜歡欣賞他（她）的理由。
柯布西耶；總的來(lái)說(shuō)：我喜歡他的大氣磅礴，進(jìn)步性思維，最主要的是那種雕塑性的建筑令我著迷！
人生社會(huì)類：
11. 對(duì)人生，有什么樣的感悟？即將走出學(xué)校大門的你，對(duì)社會(huì)又有哪些認(rèn)識(shí)？
我不知道我的理解對(duì)不對(duì)：對(duì)于人生，有的時(shí)候很興奮，比如：高考結(jié)束的那天，一方面是好的終點(diǎn)、另一方面，是好的起點(diǎn)。有的時(shí)候倍受打擊，比如現(xiàn)實(shí)對(duì)理想的摧殘。但是總體上來(lái)說(shuō)，我喜歡人生，就像葉啟田的《愛(ài)拼才會(huì)贏》當(dāng)中唱的一樣，“人上好比是海上的波浪，有時(shí)起、有失落。”正是因這種酸甜苦辣，才使的人生有意思。
而對(duì)于社會(huì)，我的了解不多，大多數(shù)人都說(shuō)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，關(guān)系很復(fù)雜什么的。我以我暫時(shí)的經(jīng)歷來(lái)看，把社會(huì)看復(fù)雜了它就復(fù)雜，把社會(huì)看簡(jiǎn)單了它就簡(jiǎn)單，建筑師應(yīng)該思想純潔，簡(jiǎn)單一些好！
12. 怎么樣體現(xiàn)“勤、孝、愛(ài)、節(jié)、儉”的生活準(zhǔn)則？
勤：一生之計(jì)在于勤。不管生活、學(xué)習(xí)、工作，我認(rèn)為這是最重要的，怎么體現(xiàn)，我認(rèn)為這個(gè)不是用嘴說(shuō)的，需要身體力行！
孝：孝敬父母、孝敬師長(zhǎng)、孝敬所有幫助過(guò)我的長(zhǎng)輩，這個(gè)主要體現(xiàn)在禮節(jié)上，而對(duì)于父母雙親，我想我做的最多的就是，每次回家陪他們倆聊天，介紹一下外面的世界。然后回家的時(shí)候，干一些農(nóng)活，幫媽媽刷刷筷子洗洗碗（這個(gè)暑假回家鏟了半個(gè)月的地，也就是除草。）父母對(duì)我的成長(zhǎng)教育付出了很多，對(duì)于他們，不僅僅應(yīng)該是感謝還有愛(ài)，更多的是尊敬，發(fā)自內(nèi)心的！
愛(ài)：愛(ài)一切應(yīng)該去愛(ài)的人或事物，往小了說(shuō)，同學(xué)、兄弟姐妹等等，往大了說(shuō)，祖國(guó)、人民、大自然都是需要我去愛(ài)的！
節(jié)：生活甚至人生，需要有節(jié)制，好的生活規(guī)律對(duì)于事業(yè)是有幫助的，對(duì)于人生更是有極大幫助的。同時(shí)，自己的欲望也要控制，有很多人失敗就是敗在，欲望太多！
儉：生活要節(jié)儉，這方面我只舉一個(gè)例子：我每個(gè)月的生活費(fèi)，不會(huì)多于五百（我敢用我的人格保證）。
13.理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候如何協(xié)調(diào)？
在兩者出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我完全可以做到，也完全可以接受，但是如果兩者抉擇的話，我會(huì)選擇現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲矣修r(nóng)民的父母，我不能犧牲他們來(lái)成就自己，我做不到。
14. 做事情結(jié)果與過(guò)程之間的關(guān)系是什么？
我個(gè)人來(lái)說(shuō)，享受過(guò)程，收獲成果！過(guò)程是努力的地方、拼搏的地方說(shuō)的和做的距離有點(diǎn)遠(yuǎn)！。在這里，灑下汗水、播下種子。在過(guò)程當(dāng)中，我可以學(xué)到很多，就比如這次面，過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)到了太多，既有專業(yè)上的，也有人生方面的。而結(jié)果，可能是好可能不好，都是一種收獲。
15. 在學(xué)生會(huì)工作的幾年中最大收獲是什么？與現(xiàn)實(shí)社會(huì)工作有什么區(qū)別？
因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不多，所以我先談?wù)勥@三年的學(xué)生工作的收獲吧。首先，在學(xué)生會(huì)里，見(jiàn)過(guò)各種各樣的人，比如：能說(shuō)會(huì)道的、思維敏捷的、辦事圓滑的等等吧，從他們身上我學(xué)到踏實(shí)前進(jìn)是最省力的，一步一個(gè)腳印，誰(shuí)也無(wú)法撼動(dòng)。其次，溝通很重要，人與人處事方法肯定不一樣，這就需要溝通。我認(rèn)為，作為建筑師來(lái)說(shuō)溝通更重要！
16. 能具體說(shuō)一下你是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的嗎？（主要表現(xiàn)是什么，到什么程度等）
這個(gè)說(shuō)說(shuō)高中時(shí)候吧，記得高中三年，差不多每天都是五點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)多睡覺(jué)，中午累了就在桌子上趴一會(huì)兒。不管課間還是上課沒(méi)有懈怠的時(shí)候。這個(gè)您可能認(rèn)為也沒(méi)什么的，我給你介紹一下我們那的情況吧，我們班是全校最亂的班，全班六十多人，打架斗毆的一半，處對(duì)象的一半以上，網(wǎng)吧臺(tái)球的三分之二左右，高考完之后，六十多人一本以上的就四個(gè)，環(huán)境如此，我只能在環(huán)境內(nèi)做得更好，而沒(méi)辦法突破這個(gè)環(huán)境。大學(xué)也是如此。（有毅力——沒(méi)有監(jiān)督時(shí)的自己是真正的自己。）——但是，在事務(wù)所期間并沒(méi)有看到你是這樣的！
17. 你提到你的努力還有欠缺，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
更加嚴(yán)格要求自己，在原來(lái)的基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步，更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是要對(duì)自己苛刻一些，而不是嚴(yán)格一些但是，你做到了嗎？。這個(gè)一方面自勉，另一方面您的鞭策。這是我希望的！
來(lái)所工作類：
18. 來(lái)事務(wù)后準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)，能不能堅(jiān)持??？
具體所內(nèi)工作內(nèi)容我還不是太了解，不清楚與學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程有什么不一樣的地方。因此，希望您能給我?guī)滋鞎r(shí)間，熟悉過(guò)程。之后就可以工作和學(xué)習(xí)了。具體方式以觀察、筆記為主。堅(jiān)持住沒(méi)問(wèn)題，我有信心！
19. 實(shí)習(xí)期間有沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)？
這次實(shí)習(xí)的目標(biāo)有兩個(gè)：一、學(xué)習(xí)您的思想理論和設(shè)計(jì)理念，感悟您的人生哲學(xué)。二、熟悉建筑行業(yè)，深刻的了解并理解建筑規(guī)范。主要是這兩點(diǎn)：提高自身思想覺(jué)悟、豐富自身職業(yè)素養(yǎng)。
20. 事務(wù)所為什么要接受你來(lái)實(shí)習(xí)？請(qǐng)闡述你的真實(shí)想法。
這個(gè)問(wèn)題我沉思了許久，就現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，來(lái)您的公司我只能幫忙做做草模、配下顏色或者改改圖紙等等。如果說(shuō)只要給我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)位置，我就能勝任它，您會(huì)相信么？
21. 從成長(zhǎng)的角度看，你想從哪些方面來(lái)提高自己能力？
一個(gè)人的成長(zhǎng)從懵懂到成熟是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次蛻變才能完成的，這個(gè)蛻變伴隨著打破舊思想，形成新思想，再打破再完善，如是而已。因此，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我喜歡分析一些人和事，這些人或事情可能是自己看到的，可能是書本中的，可能是自己聽(tīng)到的，分析它們就像看一面鏡子，來(lái)找出自己，再修改自己。所以我培養(yǎng)自己如何如何，就是通過(guò)這種反照來(lái)完成的。當(dāng)變成我自己的了之后，我再應(yīng)用，看看到底對(duì)不對(duì)，如此循環(huán)往復(fù)。（他講的是發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的方法，并非…）
非常感謝老師您如此認(rèn)真地讀！深思熟慮之后我有三個(gè)問(wèn)題：
一、通過(guò)讀您的傳記，您的嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)自于日本的教育，那您是如何看待日本的建筑文化及日本文化的呢？中國(guó)的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用您又有什么觀點(diǎn)呢？（來(lái)所后回答你的問(wèn)題。）——作為考試題目
二、我想請(qǐng)您客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)一下我，通過(guò)一次面試和兩次書信來(lái)往。（最好能給我指一條明路比如：剩下的兩年大學(xué)生活應(yīng)該更注意什么）不勝感激！（來(lái)所后回答你的問(wèn)題。）——作為考試題目
三、您對(duì)您公司未來(lái)的規(guī)劃及前景是如何打算的？我個(gè)人認(rèn)為公司有發(fā)展個(gè)人也才會(huì)有發(fā)展。（堅(jiān)持做有思想的建筑或規(guī)劃；堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才；堅(jiān)持對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)術(shù)作出貢獻(xiàn)的努力——“直面艱難困苦，沉心耐住寂寞”。——對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)教育的貢獻(xiàn)就是公司的發(fā)展，就是個(gè)人的快樂(lè)。）
董前明敬上！
2011年8月26日
董前明：
通過(guò)多方面考察，鑒于你不能達(dá)到我們接收實(shí)習(xí)生的條件，提供以下兩種選擇：
一、沒(méi)有費(fèi)用，只提供實(shí)習(xí)條件（和餐補(bǔ)）；
二、離開(kāi)，到另一公司實(shí)習(xí)半年后，可再來(lái)申請(qǐng)。
結(jié)論意見(jiàn)：
不接受！不能按原條件接收；
1. 學(xué)習(xí)工作的態(tài)度不夠積極，主動(dòng)性和責(zé)任心不強(qiáng)。
2. 專業(yè)能力，沒(méi)有明顯進(jìn)步，不能勝任工作和學(xué)習(xí)的要求。
3. 語(yǔ)言謙虛，但實(shí)施性差， 通篇文字看不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，缺少實(shí)際行動(dòng)，難免讓人覺(jué)得說(shuō)做不一。
1. 幾個(gè)月的接觸并沒(méi)有看出他對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，畢業(yè)前混一份實(shí)習(xí)經(jīng)歷可能是他更為重視的。
2. 工作中給了機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有看到珍惜和把握。（如附中大門，碧麗源別墅剖面）
3. 團(tuán)隊(duì)合作缺少主動(dòng)性，缺少認(rèn)真做事的基本素質(zhì)，是否具體培養(yǎng)的潛力值得商榷。
1. 職業(yè)方向尚不明確，適合自己的才是最好的。
2. 勉強(qiáng)接受并不是為他好，打擊才能有更大的改變和進(jìn)步。
3. 寧缺毋濫一直都是我們的原則，把機(jī)會(huì)留給更適合的人才能推廣教育。
綜上可知，你根本不熱愛(ài)建筑設(shè)計(jì)！如果你要鍛煉意志，可以給你一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)實(shí)習(xí)位子，但不會(huì)給你費(fèi)用。直到你用自己的行動(dòng)，讓我們覺(jué)得你是一個(gè)值得培養(yǎng)的人時(shí)…。
送你兩句詩(shī)：一紙文憑將進(jìn)手，天涯一望我何人。
2011-11-8
董前明：
1. 提交，《在所期間的設(shè)計(jì)及圖紙一覽表》；
2. 提交，模型；
3. 提交，在校學(xué)習(xí)成績(jī)單；
4. 提交，在所期間的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和執(zhí)行情況報(bào)告；
5. 提交，你現(xiàn)在的作息時(shí)間；
6. 提交，你的在所學(xué)習(xí)筆記；
7. 來(lái)所時(shí)，你提了三個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)問(wèn)題是來(lái)所后，做的回答，你復(fù)述給你的回答是什么。
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